作者简介

刘辰宇：厦门城市职业学院2025届飞机机电设备维修专业毕业生，现为厦门航空有限公司助理维修员。在校期间曾获国家奖学金、学校特等奖学金，第九届国际大学生创新创业大赛铜奖，福建省创新创业大赛金奖等，并获评校“三好学生”和“优秀共青团员”。

2026年职业教育活动周期间，他作为厦门市职业教育优秀毕业生代表，上台与学弟学妹们分享了他的成长经历。

今天，我能够作为厦门市职业教育优秀毕业生代表站在这里，内心充满感恩与激动。感恩母校和老师们的培养，能与在座各位分享我从一名职教学子成长为厦航机务人的真实感受，非常激动。

我想用三个词组串联今天的汇报：深耕技能、淬炼匠心、坚守责任。这也是职业教育给予我最宝贵的三笔财富。

深耕技能

掌握安身立命的真本领

三年前，我走进厦门城市职业学院。入学第一周，老师就告诉我们：“机务工作，是对几百条生命负责。”从那时起，我明白：这里不教花架子，只练硬本领。

我们的课程一半理论、一半实操。比如学完液压系统原理，下午就进实训车间对着真实起落架进行拆装。第一次拧油管接头，老师提醒：“扭矩值偏大损伤螺纹，偏小可能松脱。你的手感必须和标准值精准契合，做到心手合一。”从保险丝打结到密封胶涂覆，我反复练习，直到每一个动作形成肌肉记忆。这种“学完即练”的模式，让我毕业前就掌握了66部执照（民用航空器维修人员执照，是机务维修人员从事航空器维修放行工作的核心资质）要求的核心技能。

在实验室，我亲手记录、核验了2.3万多条测试数据。老师叮嘱：“读错一个数据，可能错判一个故障。你现在多核一遍，将来就可能避免一次事故。”这让我养成了尊重数据、绝不凭印象办事的职业素养。如今在厦航，每次读取故障代码，我都会像当年核对数据一样逐条验证，严谨已成为我的习惯。

大二时，我参与了学校CCAR-147维修培训机构的筹建，按照民航规章编写工卡、设计流程。为了编写一个简单的“安全销插拔”步骤，我们反复推敲了五稿。

进入厦航后，我发现公司的九字方针——“看一条、做一条、签一条”，与我们在学校养成的习惯完全一致。职业教育教给我们的，正是与产业一线同频的职业素养。

淬炼匠心

践行精益求精的工匠精神

在《人为因素与航空安全》课上，老师讲述的一个案例让我难以忘怀：某航空公司因维修人员忘记拆除空速管套，导致飞机起飞后数据显示异常。老师说：“事故不是一个人犯了大错，而是每个环节都‘差不多’导致的。”

自此，我在实训中主动识别风险：工具摆放会不会造成外来物损伤？工卡步骤有没有歧义？我完成了从“要我安全”到“我要安全、我能安全”的转变。

遇到技术难题，老师从不给出现成的答案，而是带我们查文献、问专家、联系企业工程师。他说：“今天不会不要紧，但要学会怎么找答案。工匠精神不只是手上功夫，更是持续精进的决心。”受此影响，我积极参加“互联网+”创新创业大赛，最终获得了国赛铜奖，并以第一、二、三发明人身份获三项实用新型专利。学校鼓励我们“从痛点出发、用创新解决难题”，让我敢想敢做。

我们学校的杰出校友——盖军衔，南极科考机械师，三次远征南极。他的精神是“爱岗敬业、拼搏奉献、追求卓越”。作为学校“盖军衔式”人才培养计划的一员，到了厦航，我践行精益求精的工匠精神。

有一次公司发布了紧急更换APU（飞机辅助动力装置）的任务。我主动申请参与，从吊具安装到测试结束，连续工作了12个小时。工作完成已是凌晨4点，但看到飞机按时投入当日航班，那份成就感无法言喻。匠心，就是把平凡的小事做到极致。

坚守责任

团队协作守护飞行安全

机务维修不是一个人的战斗。发动机吊装、起落架拆装等大型作业，需要指挥、操作、监护、复核紧密配合。

校内《维修基本技能》实行“三人小组制”：一人操作、一人辅助、一人检查。老师强制要求我们轮流换岗：“你必须理解每个岗位的难点，才能配合好别人。”这段经历，让我入职后迅速融入团队。现在我会主动担任“监护员”，帮队友确认工具清点、复诵关键步骤。我深知，团队绝非简单的人员聚合，而是彼此补位、相互信任、共担责任的共同体。

厦航要求机务做到“三老四严”：当老实人、说老实话、办老实事，对工作严格要求、严密组织、严肃态度、严明纪律。工具三清点（开工前、工作场所转移、收工后）是铁律。有一次收工后，我发现美工刀的堵盖丢失了。虽然工具没有遗落，但我还是上报领班，我们整个班组下班后寻找了一个小时，只为了确认部件不在飞机上，不影响飞行安全。有人说“小题大做”，但我知道：一个小部件，可能导致结构受损、线缆断裂。航空安全从来不是小事，不能有半点侥幸。

逐光前行

职业教育同样可以闪闪发光

一路走来，我对职业教育也有了更为深刻的感悟。

第一，职业教育不是备选退路，而是精准适配的成长赛道。

当年我的高考分数可以上本科，但因为我喜欢动手，钟情航空，我选择了高职。职业教育为我们搭起了直通产业的桥梁，让我们快速进入岗位，实现自我价值。从获得国家奖学金、拿到三项专利，到被厦航录用，我想以我的亲身经历证明：高职学生同样可以闪闪发光，逐梦出彩。

第二，工匠精神是人工智能无法替代的核心竞争力。

资深技师用手指感知压力脉动，用眼睛发现细微裂纹，用耳朵判断轴承磨损——这些长期实操沉淀的经验，不可复制的隐性感知能力，正是职业教育的优势。精益求精的工匠人才，永远是行业发展、时代进步的稀缺资源。

第三，职业教育紧扣时代脉搏，与国家发展同频共振。

厦门城市职业学院“把专业建在产业链上”，与厦航、太古深度合作，课程对标行业岗位标准，实训在真实机库。这种产教融合的育人模式，让我毕业前便完成从学校到职场的初步过渡。

从城院到厦航，从实验室工位到停机坪机位，改变的是环境，不变的是我的初心。

未来，我将永葆空杯心态，笃行不怠，把每一件简单的事做到极致，用青春守护蓝天，以匠心保障安全，为厦门打造国际航空枢纽、为祖国民航事业高质量发展贡献青春力量。