厦门城市职业学院职业教育研究院博士 李慧

厦门建发汽车有限公司（以下简称建发汽车）是位列2021年度“《财富》世界500”强第148位的大型国有企业厦门建发集团有限公司的子公司。他们坚持“产教融合、校企合作”，积极推动产教良性互动、校企优势互补，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，为推动现代职业教育高质量发展作出贡献。近年来，建发汽车先后与全国三十多所院校开展多样的合作，招收实习实训学生，开设建发班，课程合作开发，建立校内实训基地，依托在全国多个区域建立的豪华车、超豪华车4S店作为实训基地，举办或协办了多项A类、B类竞赛，并担任评委工作；成立建发汽车学院，对内对外开展培训。企业专业人才（教师）不仅数量庞大，全国有技师900多位，而且技能资格得到认可，大量在汽车美容、防工、维修工等传统行业的技师们具备高级考评员资格。

产教融合多方共赢

助力学生就业

对学生而言，建发汽车为优秀的学子提供一个较好的就业平台。企业招聘要求较高，如果学生毕业后来应聘会相对比较困难，但如果学生能在实习期选择到建发汽车开展实习，并且表现足够优秀，企业就可以直接把学生留下来就业。此外，就业率作为学校考核的重要内容，学校致力于提高学生的就业率，因而，学校具有与企业合作的诉求。

助力学校招生与教学

学校与大企业互相授牌签约，大企业的冠名有助于学校的招生。汽车学院范桂香教务处主任说，对于家长而言，建发有较好的信誉和影响力，这个牌子在福建是蛮有吸引力的。如果一所学校能与这样的企业合作，也说明学校的办学实力。另外，学校老师理论强，但不少教师没在企业待过，对行业新资讯掌握相对较弱，教学设备也比较陈旧，学生到企业工作需要一定的适应期，而与企业合作可以弥补这个不足，企业能够提供行业所需技能和最新设备。

助力企业育才与发展

建发汽车不仅需要汽车制造、美容、维修等专业技术人员，也需要懂销售、导购、管理的复合型人才。企业留用实习生，一方面，通过一年的实习时长，企业可以发现优秀的人才；另一方面，实习生更容易接受企业文化，通过学校的理论教育，加上企业的制度化培训，学生可以较快成长为高技能拔尖人才。员工忠诚度是企业可持续发展的重要内容，建发汽车工作十年以上的员工一抓一把，可见员工对于企业文化和待遇的认可。学生从实习期就开始了解和接触企业文化，这样学生的忠诚度会特别高。

企业发展需要不断扩展新的业务领域，需要对员工进行新知识和技能的升级培训，除了内部的培训，也需要外部的支持，这其中就包括高校。高校老师具备较先进的理论知识，擅长教学，能够让学生听懂、学会，企业需要这些学校老师的支持，例如建发会高价邀请专门做新能源研究的专家做专场的讲座。另外，建发汽车得到人力资源社会保障局的证书认证授权，对于如何出考题，如何将具体经验总结和凝练也需要学校教师的支持。

对接需求方式多样

服务社会所需，响应国家推进产教融合的号召，这是建发的责任与担当。根据合作双方所需，建发积极探索多种产教融合形式与途径。除了与学校互相挂牌、共建实训基地、合作办班、接收学生实习、考证培训等，建发汽车利用自身优势举办了建发汽车学院，这是一所民办非营利性企业，面向社会开展技术技能培训服务。汽车学院徐尚君校长认为，该学院，一方面，可以发挥建发作为行业龙头企业的示范作用，通过制定标准，促进行业的规划化发展；另一方面，这个平台也满足了满足企业内部员工的晋升需求，员工通过一些考试之后，可以拿到补贴，又能够提升技能；最后，通过认证范围的扩大，企业的行业影响力也将得到提升。

深度合作的制约因素

老师积极性不高

教师的教学任务繁重，没有专职人员从事产教融合的推进工作，与企业合作算是额外的工作，做或者不做产教融合对老师影响不大。怎么样调动教师们的积极性，积极与企业一起去深化产教融合需要更多探索。

领导支持度有影响

如果领导比较支持，三天两天过问一下合作进度，老师或工作人员还会重视；如果领导比较忙，不过问，合作这个事情也就这么过了，真正落地还需要领导的重视。

校企合作的目的异化

立德育人是合作的原则。现有部分院校因为比赛等需求，要求企业使用一些淘汰的设备，而不是利用企业最新的设备，这就违背了合作的初衷。对于龙头企业，合作院校应该积极利用企业已有的先进资源，而不是配合比赛需求，要求购买那些实际生产中已经淘汰不用的设备。

行稳致远：群策群力，营造良好环境

政府更加重视

政府政策支持是企业投入非常重要的指引。“校企合作在喊口号，差一个名正言顺，差一个官方授牌”，福建省技术大师杨成祥如是说。政府领导出席授牌仪式，可以让企业感受到对其参与产教融合的肯定与认可。此外，国企要发挥产教融合的带头模范作用，需要从上到下的信息导入，扩大对上层领导对产教融合的认知，引起其重视。

加大信息宣传

加强产教融合相关资讯流通，减小企业与教育界的信息不对称。徐校长表示职教高地建设在教育界已经成为共识，大家都非常有激情，但企业端不了解。这种信息这种不对称说明宣传是不够的，不少企业其实是不知道校企合作方面的政策和导向，以及政府给的一些优惠政政策。

给予实质支持

荣誉感非常重要，“真金白银”的支持也是企业所需要的。无论是企业还是学校，产教融合的推动者不少是兼职，其实他们都有自己的专职工作。如果企业要专门拨多少人、资金来做这个事，包括课程开发，都需要投入，需要有政策和资金支持。在与学校共建实训基地的项目中，政府可以提供启动资金，专款专用，或者用地支持。

宣传有益经验

宣传“产教融合好案例”。产教融合怎么做，全国都在探索。厦门做职教高地的厦门样板，做个标杆，到底怎么做，怎么真的落地把这个事情做实了？企业也在探索，也需要跟学校一起来研究，单靠一边的力量，可能各想各地。徐校长认为，实际到底要怎么做，还是要研讨的。

吸引学生学习技术技能

职业教育前途广阔，大有作为，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。如何落实习总书记的嘱托，杨成祥大师认为，吸引学生学习技术技能，第一点是要提供好的工作环境，第二要有较好的薪资待遇。有的企业待遇差，但建发汽车实习生每天至少有100块补助，中午12:00~14:00有休息时间（夏天14:30），18:00下班；工作场地、食堂带空调；工会各种福利，实习生也一样享有。这样，实习学生觉得平时工作比较自由，这种环境、待遇让其有较高工作积极性，而且说实话，男孩子就喜欢车，学生家里有车，还有开车上班的实习学生，这个工作能够满足学生的探索需求。此外，建发汽车的品牌得到社会认可，学生父母一听说来建发实习就放心了。